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2021云南迪庆教师资格证考试每日一练33期答案

2021-03-05 14:19:18| 来源:中公教育

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2021年上半年云南教师资格证考试即将开始,有想要报考云南迪庆教师资格证的小伙伴可以安排时间备考;下面,迪庆中公教育就和大家看看2021云南迪庆教师资格证考试每日一练33期答案。希望能对小伙伴有所帮助!

参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析:本题主要考查自我意识的发展。

2.【答案】C。中公讲师解析:埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生,整个发展过程可以划分为八个阶段,其中前五个阶段属于成长和接受教育的时期。其中6-12岁的儿童面临着勤奋感与自卑感的发展冲突。儿童的成功经验增强了儿童的胜任感,其中的困难和挫折则导致了自卑感。这些成功的体验有助于儿童在以后的社会生活中建立勤奋的特质,表现为乐于工作和较好的适应性。成年人对于儿童在各种活动中表现出来的勤奋给予鼓励是必要的。这一阶段体验着能力的实现。

3.【答案】B。中公讲师解析:根据埃里克森的人格发展阶段理论可知,信任对不信任是0-18个月,自主对羞怯是18个月-3岁,主动对内疚是3-6、7岁,勤奋对自卑是6、7-12岁,自我同一性对角色混乱是12-18岁。其中,在18个月-3岁孩子面临的发展冲突是自主对羞怯与怀疑,儿童初步尝试独立处理事情,如果父母允许幼儿去做他们力所能及的事,鼓励幼儿独立探索的愿望,幼儿就会逐渐认识自己的能力,养成主动、自主的性格;反之,如果父母过分溺爱或者指责孩子,孩子就会怀疑自己的能力,过多的羞怯与怀疑会使孩子产生羞耻感。故答案选择B。

4.【答案】D。中公讲师解析:维果斯基依据马克思的活动观,通过对人的实践活动的深入分析后指出,人的心理是在活动中发展起来的,是在人与人之间相互交往的过程中发展起来的。维果斯基提出的“心理发展的文化历史学说”有一个重要的理论假设,即“人的心理过程的变化与他的实践活动过程的变化是同步的。”维果斯基早在1920年代就注意到活动在高级心理机能形成中的重要作用,认识到意识与活动的统一性,即意识不是与世隔绝、与活动分离的内部封闭系统,活动是意识的客观表现。因而,可以通过活动对意识进行客观研究,把意识的内容加以物化,转换成客观的语言,转换成客观存在的东西。由此,维果斯基明确区分了“意识”与“心理”,这是两个本质上不同的概念。“心理”概念适用于动物也适用于人,是人与动物共有的反映形式,而意识则是人所特有的最高级的反映形式。

5.【答案】C。中公讲师解析:“生活本位论”把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,提出教育要为未来生活做准备。故选C。

6.【答案】B。中公讲师解析:本题考查的是意志的品质。意志的品质包括自觉性、果断性、自制性、坚韧性。A项,意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非,迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。B项,意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质。C项,意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。D项,意志的坚持性是指在意志行动中能否坚持决定,百折不挠地克服困难和障碍,完成既定目的方面的意志品质。BC为易混淆选项,自觉性强调对目的认识明确,自制性强调在活动执行过程中抵御外界诱惑和不良影响。题干中描述小学生自觉抵御出去玩的诱惑,克制自己先完成做作业,再出去玩。故该题选B。

7.【答案】A。中公讲师解析:此题考查动机冲突类型。动机冲突可以分为四种,分别是A选项,双趋冲突,指两个目标都想要,但是只能选一个,例如:鱼和熊掌不可兼得。B选项,双避冲突,指两个目标都不想要,但是不得不选一个,例如:前有断崖,后有追兵。C选项趋避冲突是指一个选择,既有想要的成分,又有不想要的成分,例如:想吃怕胖。D选项,多重趋避冲突是指多个选择,每一个选择都有好处,也都有坏处,需要作出权衡和选择,比如:大学生择业。题干中李明心仪的两位老师的课程时间发生了冲突,说明他两个都想要,只能选一个,此为双趋冲突,故选择A。

8.【答案】B。中公讲师解析:代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后,教师发给数量相当的代币作为强化物。

9.【答案】C。中公讲师解析:人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式。B焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁,致使自尊心,自信心受挫或使失败感和内疚感增加,形成一种紧张不安,带有恐惧的情绪状态。C强迫症是一组以强迫症状(主要包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症。D抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。小斌的症状属于强迫行为。

10.【答案】D。中公讲师解析:本题主要考查考生对“以人为本”教育理念的认识。D项所述属于传统的教学观念,不符合当代学生观所提倡的“以人为本”,即以学生为本的教学理念。

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(责任编辑:段继雄)
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